Fragen zu S.4-5
Wann und wo spielt die 1.Szene?
Worüber sprechen die Männer?
Warum reden sie leise und beobachten die Erzählerin?
Wie ist die Stimmung in der Stadt?
Wie erklärst du den Satz Z.13
Was geschieht ein paar Tage später?
Womit fängt der Roman also an ?

Vok.: die Freiheit (en) : liberté/ das Flugblatt (‘’ er) :tract/ aufgeregt :excité / verändert :transformé
Kommentieren : jn verraten* : trahir, dénoncer/ jn an/zeigen/ erleichtert : soulagé/ beruhigt : apaisé

Übersetze S.5 Z.5 bis 13

S.5-7
Welche Kindheitserinnerungen hat die Erzählerin? Hatte sie Geschwister?
Wofür setzte sich der Vater ein?
Warum vergessen sie ihr Heimweh?

Voc: die Höhere Schule = das Gymnasium (en) = college et lycée
Die Aufmerksamkeit auf sich ziehen*: attirer l’attention à

S.8
Geschichtliche (historique) Fragen: suche Informationen
Wann ist Hitler an die Macht gekommen ?
Wie hat er die Macht ergriffen?
Wie war damals die Situation Deutschlands?
Welche Schlagwörter werden plötzlich benutzt?
Was versprach Hitler?

Die Regierung (en) : gouvernement / der Eindruck (‘’e): impression / begeistert: enthousiaste/ an die Macht kommen* : arriver au pouvoir

Vocabulaire "Jenseits der Stille" Partie 2

Verlegen sein: Être gêné, embarrassé
Beunruhigen : Inquiéter
Sich etw. trauen }: {Oser
Den Mut etw. zu tun}: {Oser
Die Enkelin: La petite fille
Der Enkel : Le petit fils
Jdn. Fördern: Encourager qqn., favoriser qqn., donner à qqn. les moyens de se développer
Wenigstens: Au moins
Jdn. Unterstützen: Soutenir à qqn.
Die Bemerkung (en) : La remarque
Verletzen : Blesser
Der Vorwurf (¨e) : Le reproche
Jdm. etw. vor/werfen* : Reprocher qqch. à qqn.
Sich jdm. in dem Weg stellen: Se mettre en travers du chemin de qqn., entraver les projets de qqn.
Empfinden* : Ressentir
Fühlen : Sentir

Vocabulaire "Jenseits der Stille"

Jenseits der Stille : Au-delà du silence
Das Gewitter (-) : L’orage
Der Donner (-) : Le tonnerre
Der Blitz (e) : L’éclair
Das Urteil (e) : Le jugement
Das Vorurteil : Le préjugé
Die Verbindung(en) : Le lien
Die Außenwelt (en) : Le monde extérieur
Das Einzelkind (er): L’enfant unique
Die Verantwortung (en) : La responsabilité
Sich verlassen* auf +acc. : Compter sur
Die Pflicht (en) : L’obligation, le devoir
erwarten von +dat. : Attendre qqch. de qqn., avoir des attentes
erziehen* : Éduquer
Die Erziehung (en) : L’Éducation
einerseits… andererseits : D’une part… d’autre part
zwar… aber : Certes… mais
geduldig sein : Être patient
verständnisvoll sein : Être compréhensif
ausgeschlossen sein : Être exclu
Der Außenseiter (-) : Le marginal
Lachen über + acc: Se moquer de qqn.
Jdn. aus/lachen : Rire de qqn.
spotten über +acc. : Se moquer de qqn. en voulant lui faire mal
Sie ist selbstsicher : Elle est sûre d’elle
schüchtern : Timide
die Konfliktbeziehung (en) : La relation conflictuelle
jm ähneln : Ressembler à qn
verlieren* : Perdre
Jdm. gehören : Appartenir à qqn.
Jdm drohen : Menacer qqn.
Jdn. bedrohen : "
die Bedrohung (en) menace
Sich vorbereiten auf +acc: Se préparer à
Sich an/kleiden : S’habiller
Sich anziehen
einschliessen *: Enfermer
weinen : Pleurer
bedeuten : Signifier
die Bedeutung (en) : signification
Der Begriff (e ): Le terme , notion
Die Erinnerung (en): Le souvenir
Der Schmerz : La douleur
Die Verbindung : La liaison
verschlossen : Renfermé, peu ouvert
vorziehen* : Préférer
eifersüchtig : Jaloux
enttäuscht von +dat. : Déçu par
stolz auf + acc: Fier de
schützen : Protéger
Verteidigen : Défendre
Partei ergreifen* für +acc prendre partie pour qn
Sich schämen : Avoir honte
stören : Déranger
Sich verhalten (ä, ie, a) : Se comporter
benehmen (i, a, o)
Das Verhalten (-) : Le comportement
Das Benehmen (-)
dolmetschen : Interpréter
Der Dolmetscher (-) : L’interprète
Die Entscheidung (en) : La décision
Eine Entscheidung treffen (i, a, o) : Prendre une décision
Beeinflussen : Influencer
Der Einfluss ( ¨e) : L’influence
berechnend : Opportuniste, calculateur
frühreif : Précoce
Überlastet : Surchargé
gehörlos sein : Etre sourd
Der Gehörlose : Le sourd
taubstumm sein : Etre sourd-muet
Der Taubstumme : Le sourd-muet
Die Zeichensprache sprechen : Parler le langage des signes
Behindert sein : Etre handicapé
Der Behinderte : L’handicapé
Sich beschäftigen mit + dat: S’occuper de
außerordentlich : Exceptionnel (sort de l’ordre)
Das Missverständnis(se) : Un malentendu
Die Vergangenheit(en) : Le passé
Die Gegenwart(en) : Le présent
Die Zukunft (ë): Le futur
sich vergleichen* mit +dat: Comparer
Das Talent (e): Le talent
Sich vorbereiten : Se préparer
Die Prüfung (en) : L’examen
Eine Prüfung bestehen* (bestand, hat bestanden) : Réussir un examen
Etw. schaffen : Réussir à faire qqch.
≠ schaffen*(u, a) : Créer
Die Ausbildung(en) : La formation
putzen : Nettoyer
Kritik üben an + dat : Prononcer une critique, critiquer
Jdm. etw. vorwerfen *: Reprocher qqch. à qqn.
Der Unterricht (e) : Le cours
auf/hören : Arrêter
bekannt : Célèbre
Die Musikerin